siguiendo a MONSERRAT FONS Y ROSA GIL, Presentamos una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura. 

Partimos de que el uso real de la lengua escrita en el aula provoca situaciones de lectura y escritura que permiten a los niños y niñas aprender a leer y escribir con sentido, para vivir en una sociedad alfabetizada.